বিভাগ ০৭২: চতুর কৌশলে উন্মোচন

বাই জেলা প্রশাসক কথা শেষ করতেই, উপস্থিত সবাই হতবাক হয়ে গেল। সাধারণত ‘প্রস্তাবনা’ বা ‘ভেদকথা’ দুই ভাগে বিভক্ত হয়, যা পুরো প্রবন্ধের প্রাথমিক তত্ত্ব ও তখনকার পরীক্ষার মুখ্য বিষয়। প্রস্তাবনার বিষয়টি সাধারণত চতুষ্পদী-পঞ্চবেদী বা কোনো সংকলিত টীকা থেকে নেওয়া হয়। এই বাক্যটির মূল রহস্য হলো—এটিকে কনফুসিয়ান মূল্যবোধের আলোকে ব্যাখ্যা করা।

কিন্তু বাই জেলা প্রশাসকের দেওয়া বিষয়টি কী ধরনের? “লিয়াং হুই ওয়াং সংকলনের প্রথম ভাগ”—এটা তো ‘মেং-চি’-এর সংকলিত টীকার একটি অধ্যায়ের শিরোনাম মাত্র! এই অধ্যায়টি চু শি মেং-চি ও লিয়াং হুই ওয়াং-এর সংলাপের টীকা। প্রাচীন সাহিত্যের এই ধরনের শিরোনামে বিশেষ কোনো তাৎপর্য থাকে না; বরং এগুলোকে বইয়ের পৃষ্ঠাসংখ্যা বললে বেশি যুক্তিযুক্ত। এটা যেন ভাষা পরীক্ষায় শিক্ষক, অধ্যায়ের পৃষ্ঠাসংখ্যা হাতে নিয়ে বলে—“প্রাসঙ্গিক পাঠের সাথে মিলিয়ে লেখ, লেখকের আসল অনুভূতি বিশ্লেষণ করো।”

লিয়াং হুই ওয়াং সংকলনের প্রথম ভাগ মানে মেং-চি ও লিয়াং হুই ওয়াং-এর শাসনব্যবস্থার সংলাপ, ‘মেং-চি’ বইয়ের সাতটি অধ্যায়ের মধ্যে চু শি এই অংশের সংলাপের টীকা লিখেছেন। এটা কেমন প্রশ্ন! এটা তো স্পষ্টভাবে কাউকে বিপাকে ফেলার জন্যই করা হয়েছে।

হাই রুই ভ্রূকুঞ্চিত করে প্রধান চেয়ারে বসা হাস্যোজ্জ্বল বাই জেলা প্রশাসকের দিকে তাকালেন। বুঝলেন, আজ এই প্রবীণ কর্মকর্তা ইচ্ছাকৃতভাবেই তাঁকে ঝামেলায় ফেলতে এসেছেন। হাই রুই এইরকম কিছু ঘটবে বলে প্রস্তুত ছিলেন। কেননা, জেলা প্রশাসক যদি ছাত্রদের এভাবে পরীক্ষা নেন, সেটাও তাঁর অধিকারভুক্ত কাজ। আর ছাত্ররা যদি উত্তর দিতে না পারে, তাহলে তো দোষ পড়ে নিজের, শিক্ষক হিসেবে তাঁর শিক্ষা পদ্ধতির ভুল ধরা হবে। তখন বাই জেলা প্রশাসক কয়েকটি কড়া কথা শুনিয়ে, নিজের রাগ ঝাড়বেন।

হাই রুই মনে মনে দীর্ঘশ্বাস ফেললেন—উর্ধ্বতন কর্মকর্তার ছায়া সর্বদা ভয়ংকর। নিজের প্রতিভা এতটা প্রকাশ করা ঠিক হয়নি। নিচে বসা ঝোউ পণ্ডিত ভয়ে কাঁপছেন, মাথা যেন বেঞ্চে গুঁজে ফেলেছেন। কেমন অদ্ভুত প্রশ্ন! আপনি চাইলে হাই শিক্ষকের উপর রাগ ঝাড়ুন, আমাদের ছাত্রদের কেন বিপদে ফেলছেন? আপনি সরাসরি হাই রুইকে বকতে পারতেন!

“লিয়াং হুই ওয়াং সংকলনের প্রথম ভাগ” নিয়ে আমাদের দিয়ে প্রস্তাবনা ফাঁকতে বলছেন, এমন প্রশ্ন কে পারবে? যদি পারতাম, তাহলে এখনো ছাত্র হয়ে বসে থাকতাম কেন, কবেই না পরীক্ষায় উত্তীর্ণ হয়ে গিয়েছি। সকল ছাত্রের মনে গালি, মাথা নিচু, যেন কেউ নাম ধরে ডাকলেই লজ্জায় মুখ দেখাতে পারবে না। বাই জেলা প্রশাসক চারপাশে চোখ বোলানোর পর মনে মনে উৎফুল্ল হলেন।

যদি কেউ উত্তর দিতে না পারে, তাহলে হাই রুইয়ের ওপর ‘অযোগ্য শিক্ষক’-এর অভিযোগ চাপিয়ে, তাঁকে কিছুটা নমনীয় করতে বাধ্য করা যাবে এবং যেসব ছাত্রকে তিনি বের করে দিয়েছেন, তাদের ফিরিয়ে আনতে হবে। বাই জেলা প্রশাসকের চাওয়াও খুব সাধারণ—জেলা শিক্ষার মান যাতে তাঁর নিজের মূল্যায়নে প্রভাব না ফেলে। শুধু তাই নয়, কোনো কিছুতেই তাঁর পদোন্নতির পথে বাধা আসা চলবে না, নইলে তিনি হাই রুইকে শাসন করবেন।

সেই সময়ের অধিকাংশ মিং রাজ্যের কর্মকর্তা ঠিক এই মানসিকতা নিয়ে অধীনস্ত ও জনগণকে চালনা করতেন। সহজ ভাষায়, মিং রাজ্যের কর্মকর্তাদের প্রধান কাজ ছিল ‘স্থিতিশীলতা বজায় রাখা’। সবাই নিয়ম মেনে চলবে, কেউ ঝামেলা করবে না, সময়মতো কর দেবে—এটাই আদর্শ প্রজাদের সংজ্ঞা।

হাই রুই-এর মতো নিয়মবহির্ভূত, পরিবর্তনকামী কর্মকর্তা কেবল ব্যবস্থার বাইরের মানুষই নন, বরং উর্ধ্বতন ও সহকর্মীদের বিরাগভাজনও হন। বাই জেলা প্রশাসক আবার চারপাশে তাকালেন, দেখলেন সবাই মাথা গুঁজে কৃত্রিম চিন্তায় মগ্ন, কেবল সু জে মাথা উঁচু করে তাঁর দিকে তাকিয়ে আছে। এতে বাই জেলা প্রশাসকের অস্বস্তি আরও বাড়ল। তিনি মুচকি হেসে সু জেকে দেখিয়ে বললেন,

“তোমার নাম সু জে তো? হাই শিক্ষকের গড়া প্রতিভাবান ছাত্র?”

সু জে সম্মান জানিয়ে বলল, “আমি চ্যাংনিং ওয়ার্ডের সু জে, জেলার উচ্চপদস্থ কর্মকর্তাকে প্রণাম জানাই।”

চ্যাংনিং ওয়ার্ড—বাই জেলা প্রশাসক জানতেন, ওটা গরিব এলাকা। সু জের পরনে প্যাঁচানো জামা দেখে নিশ্চিত হলেন, সে গরিব ছাত্র। গ্রামের গরিব ছাত্র—এই ট্যাগটাই সু জের গায়ে আঁটিয়ে দিলেন তিনি।

তাহলে আজ তাকেই বেছে নেওয়া যাক। বাই জেলা প্রশাসক প্রশ্ন করলেন, “তুমি কি কোনো প্রস্তাবনা বের করতে পারবে, সু জে?”

ঝোউ পণ্ডিত সহ সবাই তাকিয়ে দেখল, শেষ পর্যন্ত দুর্ভাগ্য সু জের কপালে জুটেছে! যদি সে বকুনি খায়, তাহলে অন্যরা বেঁচে যাবে। কিছুক্ষণ আগে সু জে একটু মাথা তুলেছিল বলে অনেকেই মনে মনে ইর্ষান্বিত ছিল, এখন তাঁর বিপদ দেখার অপেক্ষায়।

কিন্তু সু জে নিরুত্তাপ ভঙ্গিতে বলল, “প্রভু, আমি ইতিমধ্যেই একটি প্রস্তাবনা ভেবেছি।”

সে পারবে? সু জে তো পরীক্ষায় পাশ করা ছাত্রও নয়, সে কি বাই জেলা প্রশাসকের এমন কঠিন প্রশ্নের উত্তর দিতে পারবে? এমনকি হাই রুইও চিন্তিত হয়ে পড়লেন। সু জের পড়াশোনার অগ্রগতি তিনি জানেন। যদিও সে ‘মেং-চি’ ভাল বোঝে, তবু এই প্রশ্ন এতটাই কঠিন যে, স্বয়ং হাই রুই-ও উত্তর ভাবতে পারছেন না। উপরন্তু, বাই জেলা প্রশাসক ইচ্ছাকৃতভাবে বিপদে ফেলতে এসেছেন। যদি সু জে ভুল উত্তর দেয়, তাহলে আরও গুরুতর শাস্তি পেতে পারে।

বাই জেলা প্রশাসক সু জেকে দেখলেন, মনে আরও বিরক্তি জন্মালো। তিনি বললেন, “বলো তবে।”

সু জে হাতজোড় করে বলল, “একটি দেশের অবৈধ শাসক, অথচ সাতটি ন্যায়-নীতির গ্রন্থের শিরোমণি।”

এই কথা শেষ হতে, পুরো কক্ষ নিস্তব্ধ হয়ে গেল। ঝোউ পণ্ডিত চিন্তা করলেন, ‘লিয়াং হুই ওয়াং সংকলনের প্রথম ভাগ’-এর বিষয়বস্তুর সাথে এটি মিলে যায়। লিয়াং হুই ওয়াং মেং-চি’র কাছে শাসনব্যবস্থা জানতে চেয়েছিলেন, কিন্তু রাজসিংহাসনে বসার সময় ভাইকে হত্যা করেন, মেং-চি’র উপদেশও শোনেননি, যুদ্ধবাজ নীতিতে দেশকে দুর্বল করেছেন।

“একটি দেশের অবৈধ শাসক”—এটি লিয়াং হুই ওয়াং-এর চরিত্রের সঙ্গে খাপে খায়, আর “সাতটি ন্যায়-নীতির গ্রন্থের শিরোমণি”—এটি তো ‘মেং-চি’ বইটির প্রতি ইঙ্গিত। অসাধারণ! সত্যিই অসাধারণ!

হাই রুই সু জের উত্তর শুনে উচ্চস্বরে বলে উঠলেন, “অত্যন্ত চমৎকার!”

এবার বাই জেলা প্রশাসকও স্তম্ভিত হয়ে গেলেন। সু জে’র উত্তর এতটাই সূক্ষ্ম ও গভীর ছিল যে, তাঁর নিজের ভাবনার থেকেও অনেক ভালো। দুই বাক্যের মধ্যে বিপরীত সুর ও দার্শনিক ভাবনা রয়েছে।

বাই জেলা প্রশাসকও অবাক হয়ে বলে উঠলেন, “চমৎকার!”

বাই জেলা প্রশাসক প্রশংসা করতেই অন্য ছাত্ররাও সুর মিলিয়ে প্রশংসা করতে লাগল। মিংলুন সভাঘরে প্রশংসার ধ্বনি উঠল, এমনকি পেছনের উঠোনের বিড়ালও মাথা তুলল।

মিং রাজ্যে ভালো পড়ুয়াদের নিয়ে এক ধরনের তারকাখ্যাতি জাগ্রত ছিল। বাই জেলা প্রশাসক সু জের দিকে তাকিয়ে হাই রুইকে বললেন, “এই ছেলের ভাবনা দ্রুতগামী, মেং-চি’র মূল তত্ত্বও বোঝে, নিঃসন্দেহে সে সত্যিকারের প্রতিভাবান।”

এরপর বাই জেলা প্রশাসক সু জেকে সামনে ডেকে চারটি শাস্ত্রের আরও কিছু বিষয় জিজ্ঞেস করলেন। সু জে সাম্প্রতিক সময়ে অর্জিত পরীক্ষাক্ষমতা কাজে লাগিয়ে সাবলীলভাবে উত্তর দিল, এতে বাই জেলা প্রশাসকের মনে তার প্রতি আরও বেশি মুগ্ধতা জন্মাল।

বাই জেলা প্রশাসক সু জেকে বললেন, “আত্মতুষ্টি ও অধৈর্যতা এড়িয়ে, আগামী বছরের জেলা পরীক্ষায় ভালো ফল করো, এবং চ্যাংনিং ওয়ার্ডের জন্য সম্মান বয়ে আনো।”

মিংলুন সভাঘরের পরিবেশ আনন্দময় হয়ে উঠল। বাই জেলা প্রশাসক আরও কয়েকজন ছাত্রের পড়াশোনা নিয়ে জানতে চাইলেন, তারাও ভালো উত্তর দিল। এতে হাই রুই সম্পর্কে তাঁর ধারণা কিছুটা ভালো হয়ে গেল।

হয়তো সু জের প্রতি তাঁর মুগ্ধতা, অথবা হাই রুইয়ের পাঠদানের দক্ষতা মেনে নিয়ে, বাই জেলা প্রশাসক হাই রুইকে বললেন, “হাই শিক্ষক, যদি আগামী বছরের আঞ্চলিক পরীক্ষায় তোমার ছাত্রদের মধ্যে কেউ উত্তীর্ণ হয়, আমি তোমাকে উর্ধ্বতন কর্তৃপক্ষের কাছে সুপারিশ করব।”

তিনি আরও বললেন, “পরবর্তী পরীক্ষার পর অবশ্যই ছাত্র সংখ্যা পূর্ণ করতে হবে, পারবে তো?”

জেলা বিদ্যালয়ে ছাত্র সংখ্যা পূর্ণ রাখা বাই জেলা প্রশাসকের ন্যূনতম শর্ত, হাই রুইও জানতেন এটাই তাঁর সীমা। ছাত্র সংগ্রহ করা তাঁর দায়িত্বের মধ্যেই পড়ে, তিনি সম্মান জানিয়ে বললেন, “আপনি নিশ্চিন্ত থাকুন প্রভু, ছাত্র সংখ্যা পূর্ণ করবই।”

এবার বাই জেলা প্রশাসক পরিতৃপ্ত হলেন এবং সহকারীদের নিয়ে আনুষ্ঠানিকভাবে জেলা বিদ্যালয় ত্যাগ করলেন।

【অসাধারণ উত্তর, পরীক্ষাগত দক্ষতা অভিজ্ঞতা +১০, স্তর ৩, ৬৫/৩০০】

মাত্র দশ পয়েন্ট অভিজ্ঞতা? এই বাই জেলা প্রশাসক অভিজ্ঞতা বাড়ানোর জন্য সত্যিই ‘ভালো মানুষ’! সু জে আক্ষেপ করল, আহা! তিনি আরও কয়েকটি প্রশ্ন যদি দিতেন!

পরদিন, পুরো নানপিং শহরের শিক্ষিত সমাজে সু জের প্রস্তাবনার অসাধারণ বাক্যটি আলোড়ন তুলল। সু জে, বিখ্যাত হয়ে উঠল।