চতুর্থ সপ্তম অধ্যায়: সরকারি শিক্ষা ও ব্যক্তিগত শিক্ষা

চোখের সামনে চৌ শুয়োচাইয়ের এই অবস্থা দেখে লিন শিয়ানইয়াংও ক্ষুব্ধ হয়ে বলল,
“এভাবে মানুষকে অপমান করা যায় না! আপনারা সবাই তো শুয়োচাই, অর্থাৎ শিক্ষিতজন!”
লিন শিয়ানইয়াং হাই জিয়াওয়াইকে দোষারোপ করতেই, চৌ শুয়োচাই উল্টে বলল,
“হাই জিয়াওয়াই তো আসলে জেলা বিদ্যালয়ের পরিবেশ শুদ্ধ করতে চায়। তবে আমাদের নানপিং জেলার বিদ্যালয় এই অবস্থায় এসেছে, কেবল কড়া পরীক্ষা দিয়ে তো আর সব ঠিক হবে না।”
সু জে অবাক হয়ে জিজ্ঞেস করল, “চৌ শুয়োচাই, বলুন তো, নানপিং জেলার বিদ্যালয় এত নির্জন কেন?”
চৌ শুয়োচাই দীর্ঘশ্বাস ফেলে বলল, “নানপিংয়ের যাদের সামান্যও যোগ্যতা আছে তারা সবাই ইয়ানপিং বিদ্যালয়ে পড়ে। আমাদের মতো যারা মাসে দু’তলা রৌপ্য ভাতার লোভে, অভাবের তাড়নায় ছুটে আসে, তারাই এখানে পড়ে।
“আগের জিয়াওয়াইও জানত যে নানপিংয়ের বিদ্যালয় ইয়ানপিং বিদ্যালয়ের ধারে কাছেও নেই, তাই সবাইকে স্বনির্ভর পড়াশোনাই করতে বলত। গত দশ বছরে পুরো নানপিং জেলার বিদ্যালয় থেকে কেবল একজনই উত্তীর্ণ হয়েছে, অথচ ইয়ানপিং বিদ্যালয় থেকে সাতজন উত্তীর্ণ হয়েছে। ভাবুন তো, এই জেলার শিক্ষিত পরিবারগুলো তারা কি এখানে পড়বে, না ইয়ানপিং বিদ্যালয়ে?”
সু জে ও লিন শিয়ানইয়াং একে অপরের দিকে তাকাল। লিন শিয়ানইয়াং ভাবতেই পারেনি, যে বিদ্যালয় তার কাছে একসময় অতুলনীয় পবিত্র ছিল, সেটি এমন অবস্থায় পৌঁছেছে।
তবে সু জে তেমন অবাক হল না, কারণ ফুজিয়ান বরাবরই ব্যক্তিগত বিদ্যালয়ের চর্চায় সমৃদ্ধ। নানপিংয়ের এই ইয়ানপিং বিদ্যালয় তো দক্ষিণ সঙ যুগে প্রতিষ্ঠিত, ইতিহাসে তার শিকড় বহু গভীরে।
ঝু শির শিক্ষক লি দোং, যিনি ইয়ানপিং গুরু নামে খ্যাত, এক সময় নানপিংয়ে শিক্ষা দিতেন। ইয়ানপিং বিদ্যালয়ও তাঁর স্মৃতিতেই প্রতিষ্ঠিত, যিনি ছিলেন ফুজিয়ান চতুর্থ মহান পণ্ডিতদের একজন ও নীতিবাদের মহান গুরু।
সু জে তার ইতিহাসবিদ্যার চতুর্থ স্তর মনে করে বলল, মিং রাজবংশে চারবার ব্যক্তিগত বিদ্যালয় বন্ধের আদেশ হয়েছিল। সে বিস্মিত হয়ে জিজ্ঞেস করল, “এখনকার সম্রাট তো ব্যক্তিগত বিদ্যালয় নিষিদ্ধ করেছেন। তাহলে ইয়ানপিং বিদ্যালয় এত স্পষ্টভাবে চলছে কীভাবে?”
চৌ শুয়োচাই অবাক হয়ে সু জের দিকে তাকাল। ভাবল, ছোট্ট চাংনিংয়ের একজন ছাত্র রাজকীয় নীতিমালাও এভাবে জানে! চৌ শুয়োচাই সু জেকে নতুন চোখে দেখল।
প্রথমবার ব্যক্তিগত বিদ্যালয় বন্ধ করেছিলেন স্বয়ং হোংউ সম্রাট।
ঝু ইউয়ানঝাং যখন সিংহাসনে ছিলেন, তখন কোনো ধরনের ব্যক্তিগত পাণ্ডিত্য চলত না। সব পণ্ডিতদের সরকারী বিদ্যালয়ে পড়াতে হতো, কেউ যেতে না চাইলে জোর করে পাঠানো হতো। তখন অনেক সঙ যুগের বিদ্যালয় ধ্বংস হয়ে গিয়েছিল।
দ্বিতীয় ও তৃতীয় বার, জিয়াজিং সম্রাট অনুভব করেছিলেন ইয়াংমিং মনোবিদ্যার হুমকি, তাই তিনি ষোড়শ ও সপ্তদশ বর্ষে দুইবার দেশজুড়ে বিদ্যালয় ভেঙে ফেলার আদেশ দেন।
চৌ শুয়োচাই苦 হাসি দিয়ে বলল, “এখনকার শীর্ষ মন্ত্রিপরিষদ সদস্য শু জিয়ে নিজেই ইয়ানপিং বিদ্যালয়ে শিক্ষকতা করেছিলেন। এসব ব্যক্তিগত বিদ্যালয় একেকটি অঞ্চলের বিদ্যাচর্চার প্রাণ, প্রশাসনের সঙ্গে তাদের সম্পর্কও গভীর। তাই এগুলো কখনোই পুরোপুরি বন্ধ করা যায়নি।”
এবার সু জের মনে সব পরিষ্কার হয়ে গেল, জিয়াজিং রাজা মনোবিদ্যা দমন করতে চেয়েছিলেন ঠিকই, কিন্তু তা ব্যর্থ হয়েছে।
এখন রাজকীয় সভায়, দ্বিতীয় ভরসামন্ত্রী শু জিয়ে নিজেকে মনোবিদ্যার অনুসারী বলেন; তিনিই বর্তমান জিয়াংইউ স্কুলের নেতা।
সামরিক মন্ত্রী নিএ পাও তো ছিলেন ওয়াং ইয়াংমিংয়ের শিষ্য। শু জিয়ে যখন ছাত্র, তখন নিএ পাও তাঁকে উদ্বুদ্ধ করেছিলেন, শু জিয়ে তাঁকে গুরু বলে সম্বোধন করতেন।
যদিও নিএ পাও এখন ইয়ান সঙের ঘনিষ্ঠ, আর শু জিয়ে’র সঙ্গে সম্পর্ক তিক্ত, তবুও মনোবিদ্যার প্রভাব রাজসভায় প্রবল।
লিন শিয়ানইয়াং হঠাৎ জিজ্ঞেস করল, “ইয়ানপিং বিদ্যালয়ের ছাত্ররাও কি পরীক্ষায় অংশ নিতে পারে?”

সু জে ব্যাখ্যা করল, “হ্যাঁ, প্রাথমিক পরীক্ষা পাশ করলে জেলা বিদ্যালয়ে পড়ার অধিকার মেলে, তবে চাইলে জেলা বিদ্যালয়ে না গিয়েও কনফুসীয় পণ্ডিত হিসেবে প্রাদেশিক পরীক্ষায় অংশ নেওয়া যায়। বেশির ভাগ বিদ্যালয়ের ছাত্র এই পথেই এগোয়।”
চৌ শুয়োচাই মাথা নেড়ে বলল, “ঠিকই বলছেন। এখন জেলা বিদ্যালয়ে কোনো ভবিষ্যৎ নেই, তাই যারাই কিছু করতে চায়, তারা ইয়ানপিং বিদ্যালয়ে যায়। ইয়ানপিং বিদ্যালয় প্রায়ই বিখ্যাত পণ্ডিতদের আমন্ত্রণ জানায়; তখন এ জেলায় সাহিত্যিক উৎসবের আমেজ ছড়িয়ে পড়ে। আমি নিজেও না-হলে সরকারি ছাত্র হয়ে মাসে দু’তলা রৌপ্য পেতাম, তবে আমিও ইয়ানপিং বিদ্যালয়ে পড়তে চাইতাম।”
সু জে মনে মনে বিস্মিত হল দক্ষিণের ব্যক্তিগত বিদ্যালয়ের সমৃদ্ধি দেখে। পূর্ব-দক্ষিণে এখনও জাপানি জলদস্যুর উৎপাত চললেও, ফুজিয়ানের বিদ্যাচর্চা থেমে নেই।
এসব ব্যক্তিগত বিদ্যালয় শুধু শিক্ষা প্রতিষ্ঠান নয়, গবেষণা ও মতপ্রচারের কেন্দ্রও বটে।
সঙ যুগ থেকে বড় বড় পণ্ডিতেরা প্রায়ই জনসমক্ষে পাঠদান করতেন—কখনো বাজারে বসে, কখনো প্রকাশ্য বিতর্কে।
তবে এসব “কনফুসীয় গুরু” মনে করতেন জনসমক্ষে পাঠদান মর্যাদাহানিকর, তাই পরে বিদ্যালয়েই পাঠদান শুরু হয়।
যেমন সঙ যুগের গুয়ান বিদ্যালয়ের পণ্ডিত ঝাং জাই হেংচু বিদ্যালয়ে পাঠদান শুরু করেছিলেন। তখন যেন কোনো বিখ্যাত শিল্পী কনসার্ট করছেন—সমগ্র গুয়ানঝৌ থেকে মানুষ ছুটে যেত তাঁর বক্তৃতা শুনতে।
আরো কাছে, মনোবিদ্যার গুরু ওয়াং ইয়াংমিং বহুবার জিসান ও ইয়াংমিং বিদ্যালয়ে পাঠদান করেছেন। তখন হাজার হাজার মানুষ তাঁর বক্তৃতা শুনতে যেত, অনেকে বহু দূর থেকে এসে বিদ্যালয়ের পাশে ঘর বানিয়ে থাকত কেবল তাঁর পরবর্তী বক্তৃতার আশায়।
ইয়ানপিং বিদ্যালয়ও এমন একটি সমন্বিত প্রতিষ্ঠান; এখানে পরীক্ষার প্রস্তুতির জন্য পাঠশালা আছে, বিখ্যাত পণ্ডিতদের বক্তৃতার জন্য সভাকক্ষও আছে। পুরো ইয়ানপিং অঞ্চলে এ বিদ্যালয়ের বিরাট প্রভাব।
এ অবস্থায় নতুন নিয়োজিত হাই জিয়াওয়াই জেলা বিদ্যালয় শুদ্ধ করতে চাইলেও, ছাত্ররা নিজেরাই পড়া ছেড়ে দিচ্ছে। যদি ছাত্রত্ব বাতিল হয়, তবে সেটি বড় ক্ষতি।
তিনজন কথা বলার সময়, যাকে তাঁরা নির্দয় বলে মনে করছিলেন, সেই হাই জিয়াওয়াই এসে হাজির হলেন ছাত্রাবাসের দরজায়।
এই হাই জিয়াওয়াইয়ের মন-মেজাজ খুব ভালো ছিল না। গতকাল নতুন জেলা প্রশাসক আসার সময়, তাকে অভ্যর্থনা জানাতে জেলা ও প্রাদেশিক কর্মকর্তারা গিয়েছিলেন। কিন্তু তিনি জেলা প্রশাসকের সামনে跪 করতে অস্বীকৃতি জানান। তাই নতুন জেলা প্রশাসক তাঁকে ডাকনাম দেন—“কলমের তাক”।
এখন পুরো নানপিং জেলায় ছড়িয়ে গেছে, জেলা বিদ্যালয়ে একজন “হাই কলমের তাক” আছেন।
এই নানপিং জেলার স্বল্প মর্যাদার শিক্ষকই ভবিষ্যতের “মহান মিং তরবারি” হাই রুই!
এই সময় হাই রুই সদ্য উত্তীর্ণ, ম্যান্ডারিন পরীক্ষায় না টিকলেও রাজধানীতে গিয়ে কর্মকর্তা নির্বাচিত হন এবং অবশেষে নানপিং জেলার শিক্ষক হিসেবে নিযুক্ত হন।
অর্থাৎ, হাই রুইও তখন সদ্য কর্মজীবনে প্রবেশ করেছেন।
কাজে যোগ দিয়েই, উর্ধ্বতন কর্তৃপক্ষের কাছে “কলমের তাক” নামে বিশেষণ পেয়ে, সোজাসাপ্টা মেজাজের হাই রুই ইতিমধ্যে পদত্যাগপত্র লিখে ফেলেছেন।
তিনি তখনই সেটি দিতে যাচ্ছিলেন জেলা দপ্তরে, এমন সময় সু জে ও লিন শিয়ানইয়াংকে অচেনা দেখে ছাত্রাবাসে ঢুকে পড়লেন।
চৌ শুয়োচাই হাই রুইকে দেখে, যেন ইঁদুর বিড়াল দেখেছে, সঙ্গে সঙ্গে নমস্কার জানিয়ে বলল, “শিক্ষক মহাশয়!”
সু জে লিন শিয়ানইয়াংকে নিয়ে প্রণাম করল, হাই রুইও শিষ্টাচার রক্ষা করে উত্তর দিলেন। তবে সঙ্গে সঙ্গে কঠোর স্বরে চৌ শুয়োচাইকে জিজ্ঞেস করলেন,
“এখন তো সকাল পাঠের সময়, কেন মিংলুন সভাকক্ষে পড়ছো না?”

চৌ শুয়োচাই সঙ্গে সঙ্গে বই হাতে দৌড়ে পালাতে চাইছিল, হাই রুই আবার প্রশ্ন করলেন,
“তোমরা কারা, অনুমতি ছাড়া জেলা বিদ্যালয়ে ঢুকলে কেন?”
সু জে ভাবেনি এত তাড়াতাড়ি হাই রুইর সঙ্গে দেখা হবে। সে মিং রাজতন্ত্রের ইতিহাস পড়তে পড়তে এই মানুষটিকে খুব পছন্দ করত—আজ বাস্তবেই তার সামনে! যেন কোন তারকার সঙ্গে হঠাৎ দেখা।
“তোমরা কারা? অনুমতি ছাড়া কেন এসেছো?” হাই রুই আবার প্রশ্ন করলেন। এবার সু জে বলল,
“আমি সু জে, আগামী বছরের প্রাথমিক পরীক্ষায় অংশ নিতে চাই, তাই চৌ শুয়োচাইয়ের কাছ থেকে সুপারিশপত্র চাইতে এসেছি।”
সু জে জেলা পরীক্ষার পরীক্ষার্থী শুনে, হাই রুইর মুখ কিছুটা কোমল হয়ে উঠল।
তিনি তো জেলার প্রধান শিক্ষক, পুরো জেলার শিক্ষা কার্যক্রমের দায়িত্ব তাঁর। যদিও তিনি পদত্যাগ করতে চলেছেন, তবুও দায়িত্ববোধ থেকে তিনি সু জেকে পড়াশোনার পরামর্শ দিতে চান।
হাই রুই বললেন, “তুমি জেলা দপ্তরে সুপারিশপত্র জমা দিতে যাচ্ছো তো? চল, আমার সঙ্গেই চলো, পথে তোমার পড়াশোনা একটু যাচাই করি।”
এ কথা বলাটা তাঁর দিক থেকে অহংকার নয়। তিনি তো উত্তীর্ণ, আর সু জে এখনও শুয়োচাইও নয়।
এমনকি নানপিংয়ের মতো বিদ্যাচর্চায় সমৃদ্ধ জেলাতেও, প্রতিবছর প্রাদেশিক পরীক্ষায় পাশ করে মাত্র দুই-তিন জন।
এজন্যই ফ্যান জিন যখন উত্তীর্ণ হয়, আনন্দে অজ্ঞান হয়ে পড়ে।
পরবর্তী যুগে অনেকে মনে করেন, হাই রুইর শিক্ষাগত যোগ্যতা কম ছিল; তা কেবল কারণ, আধুনিক উপন্যাসের নায়কেরা একাধারে তিনটি বড় পরীক্ষা পাশ করে।
আসলে, “শৃঙ্খলা প্রস্তাব” রচয়িতা হাই রুইও ছিলেন অসাধারণ সাহিত্যিক।
এক জেলার প্রধান শিক্ষক তো জেলার শিক্ষার্থীদের অভিভাবকই, তাদের পড়াশোনা যাচাই করা স্বাভাবিক।
হাই রুই সু জের মধ্যে অসাধারণ গুণ দেখে, তাঁর পড়াশোনা পরীক্ষা করে, পথ দেখাতে ও যথাযথ পড়াশোনার পরামর্শ দিতে চাইলেন।
হাই রুই সবসময় মনে করেন, “যে স্থানে আছো, সে দায়িত্ব পালন করো।” পদত্যাগ না করা পর্যন্ত, তিনি শিক্ষকের সকল দায়িত্ব পালন করবেন, নবীন শিক্ষার্থীদের সঠিক পথে পরিচালিত করবেন।
সু জে নমস্কার জানিয়ে বলল, “ছাত্র কি অমান্য করতে পারে?”